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2014
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【婴儿用品店logo设计】一个大三学生对家具专业教育的思考

婴儿用品店logo设计

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主题:一个大三学生对家具专业教育的思考


题记--“小时候很喜欢当时农村家里的一把椅子,长大了进入大学我选择了家具专业。”

家具本是民间工艺,今天登堂入室地位的取得,是多方面因素在作用下的结果。其关键还是生产的工业化。在此历史条件下,家具以手工艺生存的形式日益艰难,转而成为一门工业生产。随之而来的是对从事该行当的作业者提出更高要求,在竞争激烈的今天,各方面人才的关键作用更加明显。家具高等教育应运而生。

家具设计作为设计教育的一个专业,在我国本是一片空白,可以说是从无到有。今天我国作为世界家具加工生产基地雏形的取得,是跟目前企业界、理论界的努力分不开的。创业者在之过程中经历了拼搏的艰辛。但我们同时也要意识到,家具业在人才培养上尚没有一个特别好的道路可走,因为大部分绝活还在民间。此任务自然落到了高等院校的肩上,来充当后盾。而其存在的弊端及误区日益突出。现就自身经历和心里体会说点意见。

现在总体给人印象是企业与院校脱节。这在家具人才培养上于社会、企业、学生个人都不利。作为相关教育院校更要重视其危害性,急需整合课堂教学内容及教育方式。大家知道家具专业大多集中在高等林业院校,这与家具材料原以木材有关。学士四年,学习期间对技术学习很少的现实,作为即将成为过来者深感其痛。笔者以为,家具作为一个专业来学习有很强的自身特点,决定了不同与一般专业的学习方法。作为功能性为首的工业产品,一切形式是为功能服务的,家具强调艺术性同时更要求职业技术性,所以笔者对职业技术学院没有发挥好应有角色深表惋惜。顺德职业技术学院在这块做的或许较好,当然作在地理位置,环境,其有自身优势。职业技术学校较高等教育四年,更明确家具企业所需,直接针对企业掌握所需基本技能,学生有更多时间与机会参与活动,依据企业所需开设课程,毕业生自然就较快融入工作单位。相对而言,高等林业院校更多时间拘束于课堂。我校家具教师去某北方家具企业,企业大门都没有被允许进,那就不用说学生了。这是一点带面吗?大部分是的,尤其在北面,本来实习时间就有限,再加上每到实习的时候又为去处挠头,结果可想而知。企业与院校缺乏沟通已不是什么新鲜事,到了我们家具这儿也不例外。这方面有的学校做的就好些。看来关键还是信息灵活和主动出击噢,有影响力教师、导师会好很多。

职业决定人才培养模式。家具本身就要求生产部门与设计者保持紧密合作,课程上要求多样性、时间上要具灵活性。欧洲最大设计类学院之一,英国DeMontfort University,在课程安排上有这样一个做法:将设计作品产学合作成功案例编成教材,可以相信是极其生动,学习者会产生身临其境体验,发现问题解决的是实际问题。我们现在尚不具备此条件,但给学生创造参加家具展览、家具大赛、企业宣传片,甚至相关广告,都是不错的措施,院校应加强引导,即使做了在笔者认为力度也不够。四年时间里,给人似乎门门都要作为课题研究似的,起码你必须及格,课程《高等数学》《线形代数》《概率统计》,再说化学,学完有机学无机;结束〈〈大学物理〉〉开〈〈电工技术〉〉等,敢问占去多少时间,还要英语、计算机拿证书。做为英语、计算机证书已经拿到手的笔者尚对课程有些闲言碎语,没有拿到的同学,大三了还要花大部分时间来继续重要证书的考取。令人难以理解,当前我国家具教育层次还在不断提高,许多院校已经开设硕士,南京林业大学2003年末成为首个家具博士授予点。客观来说,笔者当然赞成高学历教育,做为自己就要考取05年研究生,但企业更要求能力。认识的考取去年家具硕士的朋友,不曾用3DMAX软件设计过作品!事实上家具自身本无深奥理论,明清家具在今天都令人赞叹就是证明。

不难看出,这些年来家具教育走的是一条“综合性人才”培养。

目前,家具企业越来越意识到外销加工不是办法,久而久之难逃出局,更别说什么自己品牌。 谈及此,国内家具也将会进入重新洗牌阶段,从很多别的行业有类似现象,最好例子莫过于家用电器,在很大程度上该类产品无论用途还是市场销售,都有很多共同点。中国家电业由原来众多企业到今日海尔、TCL、科龙等少数几大家最终真正成为霸主。与家电行业像比而有一点家具更处于劣势,那就是从意大利在北京安家,到斯堪底纳维亚的宜家目前的战略调整,还有新维思,无一不在虎视耽耽着国内这块肥肉。通过上面的例证,面对如此境遇不知道有几家真正意识到,意识到家具有重新整和的趋势,是联邦,是华丰,是兴利,曲美还是华日?煮酒论英雄,谁是家具界的海尔?究竟整和还有多远,关键就看各自实力与战略。
上述局面,要求企业集团作战能力,专业人才更为其所必需。家具国际性人才国内真正有多少,国产首席设计师又有几人?家具教育人才培养任重而道远。

审视我们家具教育与生产企业你我关系,“教”不是空中楼阁,必须与生产实践相结合,为生产服务。作为工业设计一个分枝的家具设计更应注意这点。实施上我们做的不好,因为我们来年就要毕业,还没有进过家具厂,可悲呼?

当然家具业国内属劳动密集型产业,刚毕业者去企业至于岗位是不能有半点牢骚,要不得一丝眼高手低,假如现在有哪家企业说可以给笔者提供个实习机会,那将被认作机会来之,实践机会来矣!
如此这般,笔者想就结合学校学习过程中的体会说点意见:
1、家具设计教育要加强职业敏感性培养
做好设计,我们工作不能早九晚五的8个点。那个想要的短暂火花,可能是随时对你视觉形成冲击的某个点线面的又一次整合,可能是是生活里的某个花絮,只因为其突然性才显得宝贵,而不要让他们成为思维上的一朵昙花。跟同学接触发现他们没有这么个意识。这种意识实质上代表着一个人的思维,因为他始终在思考着。笔者把它称赞为设计者状态。
2、课程的尚待整合
作为特殊商品家具(家具的特殊性有待认识与研究),不是技术元素与艺术元素的简单相加,它还有自身浓厚的商品性。除目前开设科目,消费者心理学、市场营销学、摄影等,人类思想意识认识方面课程与设计者而言具有特殊意义。模型制作,最为迫切,乃当务之急!在书籍看到,当今我们家具院校模型制作相当与那个国家30年代水平,不知是否真实,但想下也知道,我们念完家具课程却从来没有做过任何一件对应模型,悲哀!在库先生与方先生的一次谈话中,库说:在他看来很多学生的设计作品很像是在进行插图练习,没有动手制作那不叫做设计。不知道做为家具人,你读到类似语言的时候是什么感觉。笔者似乎意识到高校DIY(DO IT YOURSELF)的市场空白,要知道在我们的邻居韩国,休息日会有很多父母带着自己的孩子去DIY店,那里有以木材为主的材料及相应工具,据一回国归来的老师介绍在那里很是热闹。我们没有那中气氛,可否也进行学习借鉴一下。
3、对家具研究生招生的一点看法
别的专业都有研究生保送,怎么咱们家具没有?家具研究生考试实际上更应该推广这种做法。为什么?作为家具设计能力的最好体现是什么?答:是设计作品。拿出你的代表作来给导师看,假如作品具有创新性,体现了所特有的东西,包含你的思想,那就是能力的最好例证。比如在有档次的家具设计大赛中获得较好的成绩。完全可以在研究生考试成绩中加试或推荐保送,不是外语的高分也不是你木材学的高分,木材学细致到要求掌握木材微观结构,有哪些细胞,哪些组织,哪些分泌管道。再说徒手绘画,徒手构图对家具很重要,但有的林业大学却不考,为高等数学取而带之,熟轻熟重?熟清熟浊?望家具界泰斗及有关人士深思。

总之,家具教育步子要迈的大些,节奏要快些。因为你我都是家具人,希望都来关心重视该问题。写这写文字的初衷就是处于对家具的喜爱,对目前家具业存在问题的思考。
涉及问题笔者或许有不足之处,肯望指正,于笔者也是一个进步。由经历所限,或许论点还没有什么内涵,但毕竟都是一个家具3年级学生的一点思考。望能够引起热烈的探讨,真理愈辩愈明!

 


 

 

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